本、雑誌、コミック学校教育一般 [1]
基本的な図形の問題から格子点、ピタゴラスの定理、中学入試レベルまでイメージ力・発想力をもっときたえる50題。
算数:小学校3年生以上。
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あの日、あの時、子どもたちが語った言葉、そこに込められた思いを忘れない。
それこそが大災害から立ち上がり、未来に向かって歩き出そうとする子どもたち一人ひとりの生きた証だから。
震災後の子どもを見守った著者の記録をもとに、この先もやってくる震災に備え、考え、行動するための防災道徳読本。
NHKテレビ視点論点で放映された「復興、ある子どものまなざし」を収録。
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あの日、あの時、子どもたちが語った言葉、そこに込められた思いを忘れない。
それこそが大災害から立ち上がり、未来に向かって歩き出そうとする子どもたち一人ひとりの生きた証だから。
震災後の子どもを見守った著者の記録をもとに、この先もやってくる震災に備え、考え、行動するための防災道徳読本。
NHKテレビ視点論点で放映された「復興、ある子どものまなざし」を収録。
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教師も生徒も、「新しい目」が開かれる授業を。
人生九十余年、教師生活七十余年を経た今考える「人間の本当の生き方」。
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教師も生徒も、「新しい目」が開かれる授業を。
人生九十余年、教師生活七十余年を経た今考える「人間の本当の生き方」。
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5年生清里合宿、6年生お楽しみ会...ミスコンセプションが生かせる。
解釈の活動が生きる。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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あの日、あの時、子どもたちが語った言葉、そこに込められた思いを忘れない。
それこそが大災害から立ち上がり、未来に向かって歩き出そうとする子どもたち一人ひとりの生きた証だから。
震災後の子どもを見守った著者の記録をもとに、この先もやってくる震災に備え、考え、行動するための防災道徳読本。
NHKテレビ視点論点で放映された「復興、ある子どものまなざし」を収録。
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5年生清里合宿、6年生お楽しみ会...ミスコンセプションが生かせる。
解釈の活動が生きる。
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あの日、あの時、子どもたちが語った言葉、そこに込められた思いを忘れない。
それこそが大災害から立ち上がり、未来に向かって歩き出そうとする子どもたち一人ひとりの生きた証だから。
震災後の子どもを見守った著者の記録をもとに、この先もやってくる震災に備え、考え、行動するための防災道徳読本。
NHKテレビ視点論点で放映された「復興、ある子どものまなざし」を収録。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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基本的な図形の問題から格子点、ピタゴラスの定理、中学入試レベルまでイメージ力・発想力をもっときたえる50題。
算数:小学校3年生以上。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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現在、理科の学習内容と時数が増えたことで、授業をこなすことに注力してしまい、「何のために」、「何を」子どもに獲得させるのかという本質的な議論が希薄になっている傾向があるようです。
理科は、本来、子どもが自然の事物や現象とかかわることによって、人間性を豊かにしていくことが目的でした。
本書は、この本来の目的を実現するために、どのような指導をすればよいかを明らかにしています。
教育基本法、学校教育法などの読み解き、自然科学と理科の違い、内容区分の考え方などといった、理科教育の成り立ちや仕組みの理解から始め、その上で、問題解決の授業、総合的な学習、言語活動ではどのように指導し、評価すればよいかについてまとめています。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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基本的な図形の問題から格子点、ピタゴラスの定理、中学入試レベルまでイメージ力・発想力をもっときたえる50題。
算数:小学校3年生以上。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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自然観察の意義を明確にし、どのように観察すればよいかを、身近な自然の具体例から分かりやすく語る。
「足元をみよう」という活動から、身近に広がる小さな自然の世界と自分との関係性について述べている。
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近藤典二 海鳥社 1995年 1刷Ｂ六カバー 222頁 帯スレ天薄汚地小口若干斑シミ前見返し少紙剥し跡有本文良好 400g |
好きな人と付き合うって、支配?服従?漫画で描く中高生のSEX入門書。
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著者：小西康公長岡京市立長岡第六小学校第十二代校長 発行：大垣書店 発行年月：２０１７年４月 この本は、長岡京市の小学校の先生が、校長を務められた教師生活最後の６年間、毎日ほぼ欠かさずにつづられた先生方へのメッセージの一部をまとめたものです。
平成24年度と平成25年度のものを収録しています。
ながく教育に携わってきた視点からの指導目的だけではなく、日ごろ感じた素直な驚きや疑問を、時に反省を交えて記されていて、小学校教諭を目指す人や現役の先生はもちろん、かつての生徒や保護者にも面白く読んで頂ける１冊となっています。
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基本的な図形の問題から格子点、ピタゴラスの定理、中学入試レベルまでイメージ力・発想力をもっときたえる50題。
算数:小学校3年生以上。
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自然観察の意義を明確にし、どのように観察すればよいかを、身近な自然の具体例から分かりやすく語る。
「足元をみよう」という活動から、身近に広がる小さな自然の世界と自分との関係性について述べている。
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現在、理科の学習内容と時数が増えたことで、授業をこなすことに注力してしまい、「何のために」、「何を」子どもに獲得させるのかという本質的な議論が希薄になっている傾向があるようです。
理科は、本来、子どもが自然の事物や現象とかかわることによって、人間性を豊かにしていくことが目的でした。
本書は、この本来の目的を実現するために、どのような指導をすればよいかを明らかにしています。
教育基本法、学校教育法などの読み解き、自然科学と理科の違い、内容区分の考え方などといった、理科教育の成り立ちや仕組みの理解から始め、その上で、問題解決の授業、総合的な学習、言語活動ではどのように指導し、評価すればよいかについてまとめています。
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道徳とは立派であろうとすることではない。
それは自分の狡さとの葛藤である。
本書は、誰も捉えることのなかった道徳の視点からいじめ問題の解決を狙った革新の書。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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あの日、あの時、子どもたちが語った言葉、そこに込められた思いを忘れない。
それこそが大災害から立ち上がり、未来に向かって歩き出そうとする子どもたち一人ひとりの生きた証だから。
震災後の子どもを見守った著者の記録をもとに、この先もやってくる震災に備え、考え、行動するための防災道徳読本。
NHKテレビ視点論点で放映された「復興、ある子どものまなざし」を収録。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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自然観察の意義を明確にし、どのように観察すればよいかを、身近な自然の具体例から分かりやすく語る。
「足元をみよう」という活動から、身近に広がる小さな自然の世界と自分との関係性について述べている。
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平成23年4月、いよいよ小学校高学年で外国語活動スタート。
どうして小学校に英語なの?どうして5年生からなの?英語をしゃべれるようになるの?家庭でどのようなことに気をつければいいの?小学校英語導入の立役者が、英語の疑問にアドハイス。
4コマ漫画もふんだん。
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教師も生徒も、「新しい目」が開かれる授業を。
人生九十余年、教師生活七十余年を経た今考える「人間の本当の生き方」。
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5年生清里合宿、6年生お楽しみ会...ミスコンセプションが生かせる。
解釈の活動が生きる。
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割合が苦手な小学生のために。
苦手なまま大きくなった大人の学び直しのために。
絵本仕立てで割合をわかりやすく解説! |
割合が苦手な小学生のために。
苦手なまま大きくなった大人の学び直しのために。
絵本仕立てで割合をわかりやすく解説! |
自然観察の意義を明確にし、どのように観察すればよいかを、身近な自然の具体例から分かりやすく語る。
「足元をみよう」という活動から、身近に広がる小さな自然の世界と自分との関係性について述べている。
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本書は、教材研究の方法と、算数を指導するうえでこれだけは知っておいてほしい算数の基礎や用語について学習活動を例にして解説しています。
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